Мұның жауабы білім бе?

білім

Мен сұрақ қойдым 500 адамнан сұраңыз бұл қызықты жауап алды. Менің сұрағым:

Колледждер надандықты ұрпақтан ұрпаққа берудің ұйымдастырылған құралы ғана ма?

Алдымен, мен бұл сұрақты нақты жауап беру үшін айтқанымды түсіндіріп берейін - ол аталады сілтеме жасау және ол жұмыс істеді. Мен алған кейбір жедел жауаптар дөрекі болды, бірақ жалпы дауыс беру әсер етті.

Әзірге 42% сайлаушылардың «иә» деді

Сұрақты қою менің көзқарасым дегенді білдірмейді, бірақ бұл мен үшін алаңдаушылық туғызады. Осы уақытқа дейін менің ұлымның тәжірибесі IUPUI керемет болды. Ол математика және физика мамандығы, ол қызметкерлермен байланыс орнату және байланыс орнату арқылы көп көңіл бөлді. Профессорлары оған шынымен қарсы тұрды және оны жалғастыруда. Олар оны оқуда озат оқушылармен таныстырды.

Теледидарда және интернеттегі пікірталастарда мен біреудің білімі туралы айтылғанды ​​естимін The көптеген адамның беделі мен тәжірибесіне байланысты шешуші фактор. Білім беделінің дәлелі ме? Мен орта білімнен кейінгі білім адамға үш маңызды элемент береді деп санаймын:

  1. Аяқтау мүмкіндігі ұзақ мерзімді мақсат. Төрт жылдық колледж - бұл керемет жетістік және жұмыс берушілерге сіздің қол жеткізе алатыныңызды дәлелдейді, сонымен қатар түлекке оның қабілеттеріне сенімділік береді.
  2. Мүмкіндік біліміңізді тереңдетіңіз және сіз таңдаған тақырыпқа шоғырланып, тәжірибе.
  3. сақтандыру. Колледж дәрежесі лайықты жалақымен лайықты жұмысқа орналасуда көптеген сақтандыруды қамтамасыз етеді.

Менің білімге алаңдайтыным - көптеген адамдар білім «ақылды» етеді немесе білімі төмендерге қарағанда оларға үлкен билік береді деп санайды. Тарихта ойшыл жетекшілерді жоғары білімділер мазақ еткен мысалдар сансыз көп ... олар басқаша дәлелдемейінше. Содан кейін олар ереже емес, ерекше жағдай ретінде қарастырылады. Сұрақ бойынша бір ескерту оны керемет түрде айтты:

… Көрінісі, репрессия, керісінше, көптеген жағдайларда «күшіне енеді». Әртүрлілікке әсер ету, барлық деңгейде, колледждегі білім берудің «қызықты» бөлігі болып табылады. Мен үшін бұл экспозиция білім беру тәжірибесі туралы болуы керек. Мен сеземін PC еркін ойлауды қатты шектейді.

Миллиардерлер және білім

Марк Цукерберг - Форбстың миллиардерлер тізіміне енген ең жас адам. Міне Цукерберг туралы қызықты жазба:

Цукерберг Гарвард университетінде оқыды және 2006 жылы оқыды. Ол Альфа Эпсилон Пи бауырластығының мүшесі болды. Гарвардта Цукерберг өзінің жобаларын құруды жалғастырды. Ол Ари Хаситпен бөлмеге кірді. Ерте курс, Coursematch, студенттерге сол сыныптарда оқитын басқа оқушылардың тізімдерін көруге мүмкіндік берді. Кейінгі жоба, Facemash.com, Гарвардқа ұқсас сурет рейтингін жасайтын сайт болды Ыстық немесе жоқ.

Сайттың нұсқасы Цукербергтің Интернетке қосылуын әкімшілік қызметкерлері тоқтатқанға дейін төрт сағат бойы желіде болған. Компьютерлік қызмет бөлімі Цукербергті Гарвард университетінің әкімшілік кеңесінің алдына алып келді, оған компьютер қауіпсіздігін бұзғаны және Интернеттегі жеке өмір мен зияткерлік меншік ережелерін бұзғаны үшін айып тағылды.

Міне, елдегі ең беделді университеттердің бірінде студент талантты кәсіпкерлік талантын көрсетті. Университеттің жауабы? Олар оны жауып тастауға тырысты! Маркқа рақмет, ол өзінің күш-жігерін жалғастырды және мекеменің оны тоқтатуына жол бермеді.

«Қалай» және «Нені» ойлауға үйретеміз?

Дипак Чопра Seesmic-ке қатысты сұрақ қойды түйсігі. Мен оның сұрағына әділдік бермеймін, Дипак Чопра бүгінгі философтар мен теологтардың алдыңғы қатарында (менің кішіпейілділік пікірім бойынша) тұр. Оның өмірге, ғаламға және біздің байланыстарымызға ерекше көзқарасы бар.

Дипакқа бір жауап адамның білімі оны қоршаған ортадағы элементтерді «түйсікпен» қамтамасыз ету үшін дәл түсіндіру қабілетін қамтамасыз етті. Бұл интуиция ма? Немесе бұл біржақты немесе алалаушылық па? Егер ұрпақ дәл сол «дәлелдеумен» және айнымалыларды түсіндірудің бірдей құралдарымен тәрбиеленсе - біз адамдарға үйретеміз қалай ойлау? Немесе біз адамдарға сабақ беріп жатырмыз ба не істеу керек ойлау?

Мен колледжге бару мүмкіндігі үшін алғыс айтамын, ал менің арманым - менің екі балам да колледж бітірсін. Алайда мен олар білімді болған сайын балаларымның білімі оларды алға тартпаса екен деп тілеймін хабрис актілері. Қымбат білім сіздің ақылды екеніңізді білдірмейді және бай болуыңызды білдірмейді. Қиял, интуиция және қайсарлық үлкен білім сияқты маңызды.

Жақында қайтыс болған Уильям Бакли бір кездері «Мені Гарвард дондарынан гөрі Бостондағы телефон кітапшасындағы алғашқы 2000 атпен басқарған жөн.«

14 Пікірлер

  1. 1

    Даг - ТҰСЫНЫСТЫ пост

    Мен қазіргі білім беру жүйесінің жанкүйері емеспін. Мен бұл надандықты келесі ұрпаққа беретін бір ғана ұрпақ деген ұғыммен толықтай келісемін.

    Мен сені ОЙЛАУҒА үйретуіміз керек деп санаймын. Бізді көбіне есте сақтауды және мәнерлеп айтуды үйренеді.

  2. 2
  3. 4

    Мен АҚШ-тың білім беру жүйесін қалай ұйымдастырып, қамтамасыз ететіндігін білмесем де, Ұлыбритания жүйесі туралы біраз түсінігім бар. Бұл сорады ..

    Саясатқа бармас үшін, бірақ біздің қазіргі үкімет (http://www.labour.org.uk/education50 жастан 18% -ның университетте дәрежеге жетуін қалайды (http://en.wikipedia.org/wiki/Widening_participation) ... Бұл проблема ?? Бұл дәреженің мәнін төмендетеді.

    Мұндай дәреже пайдасыз болып барады, ал маңызды нәтижеге қол жеткізу үшін сіз PhD докторын немесе магистрді оқи аласыз.

    Дәреженің мақсаты - көптеген дереккөздерден ақпарат алуға мүмкіндік беріп, оны түсінуге айналдыру. Бұл сіз білетін нәрсе емес, оны қалай жасайтыныңыз.

    • 5

      Джез,

      Бұл керемет мәселе. Егер елде барлығы өз дәрежесін алса, онда дәреже қайтадан ең төменгі деңгейге айналады. Мүмкін дәреже қажет етпейтін жұмыс бәріне бірдей болған кезде қажет болады.

      Даг

  4. 6

    Сәлем Даг,

    Егер сіз жоғары білімнің маңызды екендігінің себептерін қарастыратын болсаңыз, онда олардың ешқайсысына қалай ойлау керектігін үйрету кірмейтінін көресіз.

    Ең жақын - №2, ол сізге ойлануға болатын шикізатты береді. Сіз айтқан Дипак Чопраның сұрағына жауап, менің ойымша, осы мәселеге қатысты болды. Түйсікке жұмыс істейтін шикізат қажет. Сіз неғұрлым көбірек білсеңіз, соғұрлым ықтимал.

    Колледж ұрпақтарға қазіргі надандықты берудің тәсілі ме? Теріс қарады, иә. Оң көзқараспен қарасақ, бұл қазіргі білім деңгейін беру тәсілі. Егер сіз сәттілікке жетсеңіз, сізді сол білім деңгейінің шегінен шығуға шабыттандыратын мұғалімдер мен тәлімгерлерді табасыз.

    Көптеген адамдар үшін колледж - бұл даңқталған сауда мектебі, олардың мансаптық өсуіне ықпал ететін байланыс құралы және балалық шақтан ересек жасқа дейінгі жарты жол.

    • 7

      Сәлем, Рик,

      Мен мұны себеп ретінде айтқан жоқпын, өйткені шын мәнінде бұл қазіргі орта білімнен кейінгі біліммен қол жеткізіледі деп ойламаймын. Мен колледж түлегін жұмысқа қабылдау кезінде орта мектепті бітіргеннен гөрі олардың қазіргі жұмыс орнында сәттілікке жету үшін қажетті шығармашылық қабілеттерге ие екендігіне сенімдімін.

      Мен екі баламның да бакалавр алғанын қалаймын деп айтқан болатынмын (кем дегенде); дегенмен, мен дипломды алу олардың жетістікке жетуіне кепілдік береді деп сенбеймін. Мен оларды тек сәтсіздіктерден сақтандырады деп сенемін.

      Даг

      • 8

        Сіз сиқырлы сөз айттыңыз: шығармашылық
        Қиялды / шығармашылықты дұрыс пайдалану - бұл оқудың және ойлап табудың жолы, бұл орта білімді қажет етпейді. Бірақ менің ойымша, бәрінен бұрын дұрыс ойлауға жол ашатын жағымсыз эмоцияларды ескермеуді үйрену керек, ал дұрыс / жағымды іс-әрекетке жол жабу керек.

  5. 9

    Мен колледжден шығуға болатын ең құнды нәрсе - оған кірмейтін нәрсе деп сендім. Менің ойымша, колледжге барудың ең жақсы себебі - бұл құрдастарымен бәсекелесу және олармен ынтымақтастықта болу, ал мектеп неғұрлым жақсы болса, соғұрлым құрдастар өз деңгейіне жетуге тырысады. Әсіресе, сол құрдастар маған қарағанда әр түрлі тәжірибелерден және / немесе әртүрлі мәдениеттерден бас тартуы мүмкін.

    Мен колледждің басқа салаларына қарағанда басқа студенттермен оқудан және олармен бірге сыныптан тыс жұмыстардан әлдеқайда көп пайда таптым.

    Өкінішке орай, колледждерден, әсіресе, жақсы колледждерден қорқатын біздің халықтың көп бөлігі бар (~ 42%?), Өйткені олар студенттерді өздерінің алдын-ала болжамдары мен алдын-ала ойлауларына мәжбүр етеді. Өте көп адамдар өздері сенгісі келетін нәрсеге ғана сенуді қалайды және осылайша өздерінің дүниетанымын шектейтіндіктен миоптикалық көзқарастарын дамытатын адамдармен қоршалады. Ақыр соңында, адам сенгісі келетін нәрсеге сенудің ең жақсы тәсілі - бұл керісінше дәлелдердің болмауын қамтамасыз ету.

    Егер біз ел ретінде, әлем ретінде, адамзат баласы ретінде алға жылжимыз, адамдар өздерінің қатаң ұстанған дүниетанымына қайшы келетін кез-келген нәрсені тұншықтырудың осы патологиялық қажеттілігінен өтуі керек. Өкінішке орай, соңғы онжылдықта болған оқиғаларға сүйене отырып, мен адамдардың көпшілігі шынымен де солай болуы үшін өз идеологияларын біржола қояды деп үміттенбеймін.

    • 10

      Майк - бұл керемет мәселе. Мен әр түрлі отбасынан шыққанмын және біз бүкіл елде өмір сүрдік, бірақ көптеген адамдар үшін жас ересектер өздерінің көршілерінен тыс басқа мәдениеттермен бірінші рет байланысқа түседі.

      Шынымды айтсам, мен де көп үміт артпаймын. Менің ойымша, адамдар «желмен» дауыс береді және оған енді ештеңе ойламайды. 2 тарап леммингтермен айла-шарғы жасауды игерді.

      • 11

        Менің ойымша, бұл партиялар адамдар сияқты емес. 501 (c) s және «ақыл-ой орталықтары» сияқты ерекше қызығушылықпен топтасатын адамдар. Адамдар оянғанға дейін және оларды ломбард үшін ойнайтынын түсінбейінше, ол ешқашан өзгермейді.

        Менің ойымның бір бөлігі - халықтың бойында қалыптасқан идеологиялар болғандықтан, оларды манипуляциялауды өтінеді. Бұл партияның кінәсінен емес, олар адамдардың идеологиясына иек артып, өз күштерін алу үшін оларды «басқаларға» қарсы қояды. Партиялар өз мақсаттарына жетудің, сайланудың жолдарын енді білді.

        «Либералды» және «консервативті» - бұл қазіргі кездегі поляризациялық белгілердің бірі, онда топтар адамдарды идеологияны уағыздау арқылы басқарады және кейбір жағдайларда идеалдандырылған және оңай анықталған басқа топты жынды етеді. Бұл адамдар қорқынышты қолданады және дініне, нәсіліне, жынысына, жыныстық қатынасқа, мәдениетке, географияға, ұлтшылдыққа бөледі.

        Мен жас кезімде бізде «қырғи қабақ соғыс» болды, бірақ содан кейін мен саудада жұмыс істейтін және бейбіт өмір сүре алатын жаңа әлемдік тәртіпке ие болдым деп ойладым. Менің құдайым аңғал едім.

  6. 12

    Әкем,

    Тағы кімнің бұл пікірін білгенді ұнатамын деп ойладым ...

    «... білім беру жүйесінің жұмысы арқылы ұрпақтан-ұрпаққа тұқым қуалайтын ауру сияқты берілетін бақытсыз ұлттық дәстүрлер».

    -Энштейн, 1931

  7. 13
  8. 14

Сен не ойлайсың?

Бұл сайт спамның төмендеуі үшін Akismet пайдаланады. Деректеріңіздің қалай өңделетінін біліңіз.